化学化工学院党委理论学习中心组开展集体学习10月17日下午，化学化工学院党委理论学习中心组在化学楼三楼会议室开展集体学习，深入学习领会习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神。学院党委书记王玉江主持并讲话，学院党委理论学习中心组成员参加。王玉江指出，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。他强调，要深入学习领会习近平总书记重要讲话，紧紧围绕立德树人这个根本任务，牢牢把握教育强国建设的正确政治方向。以科技发展、国家战略需求为牵引，进一步优化路径，完善高水平人才培养体系；以教育家精神为引领，加快建强支撑教育强国的高素质高校教师队伍。与会教师展开交流讨论，化学化工学院副院长庄光超教授表示，习近平总书记的重要讲话为新征程上加快建设教育强国指明了前进方向，提供了根本遵循。我们要主动对接国家重大战略需求，提高服务国家、区域经济社会发展的能力，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，进一步推动教育在学科建设、人才培养、科学研究等方面的快速发展，努力为国

10月17日下午，中国海洋大学第534期入党积极分子培训班于教学区4102正式开班。化学化工学院党委副书记、副院长李新出席本次开班仪式，169名入党积极分子参加。开班典礼在庄严的国歌声中拉开帷幕。李新为培训班学员作动员讲话。她强调，入党积极分子的培训和考核是加入党组织必不可少的一环，也是学员们坚定理想信念，提升自身本领素质必不可少的过程和考验。她向学员们提出要求并给予了殷切希望：一要熟悉和掌握党的基本知识、基本理论；二要更加端正入党动机，提高思想政治觉悟。正逢百年校庆之际，同学们要充分发挥积极分子的先锋模范作用，落实到专业学习、班级工作等方面，不懈努力，在思想上、行动上早日成为一名合格的共产党员。2024级化学专业刘瀚博同学作为入党积极分子培训班学员代表发言。他表示，在脱贫攻坚，抗击疫情工作中，是党员始终冲在第一线，作为新时代大学生青年的我们，更应学习优秀共产党员的先进事迹，敢作为，勇作为，不断提升自身素质，锤炼过硬本领，以饱满姿态献礼百年校庆。辅导员侯世林向各位学员介绍了本期培训班的课程安排及培训要求。开班仪式结束后，马克思主义学院杨智雄老师为全体学员讲授《习近平新时代中国特色社会主

为庆祝中华人民共和国成立75周年，引导教师党员重温峥嵘岁月，传承革命精神，弘扬爱国情怀，10月7日，化学化工学院党委组织学院党委理论学习中心组成员和教师党员观看红色电影《志愿军：存亡之战》。影片以抗美援朝战争中的“铁原阻击战”为背景，通过细腻的刻画和震撼的战斗场面，向我们展现了中国人民志愿军第63军战士们的英勇无畏和顽强拼搏。为了掩护数十万志愿军转移和修整，第63军战士临危受命，在装备悬殊的铁原战场上，与近5万“联合国军”展开激烈战斗，他们用枪、手榴弹甚至血肉之躯对抗敌军的飞机、坦克、大炮，筑起一道坚不可摧的防线。观影教师被战争的惨烈和悲壮一次次深深震撼，对志愿军的伟大奉献和不怕牺牲精神充满了敬仰。观影结束后，教师们纷纷表示，要珍惜革命先烈们用热血和生命换来的和平生活，在今后的工作中，要充分发挥党员先锋模范作用，凝心聚力、锐意进取，赓续红色基因，勇担职责使命，以更加坚定的理想信念和敢打硬仗的奋斗精神为教育强国建设贡献力量。通讯员：姜睿常春雷

会议现场9月30日上午，“星光”党团和班级建设辅导员工作室在崂山校区化学楼召开成员会议，工作室全体成员参会，会议由工作室主持人、化学化工学院党委副书记李新主持。会议伊始，工作室成员围绕工作单位、工作年限、带班情况、切块工作情况、个人专业特长等方面信息依次自我介绍，增强相互之间的了解。李新围绕为什么要建设辅导员工作室、要建什么样的辅导员工作室、如何建设我们的工作室三个问题介绍了“星光”党团和班级建设辅导员工作室建设思路。随后，工作室成员交流了建设思路和创新想法。“星光”党团和班级建设辅导员工作室将聚焦辅导员带班工作落实，强化党团和班级一体化建设，为辅导员开展学生日常思政教育和管理工作持续赋能，努力为促进辅导员队伍职业化、专业化发展和支持学校育人工作高质量发展做出贡献。

国庆当天，中国海洋大学化学化工学院邵锋副教授团队与学院王文泰副教授合作，联合浙江工业大学庄桂林教授，在化学顶尖国际期刊JACS Au（Journal of the American Chemical SocietyAu，美国化学会志，金色获取）上发表了题为“Two-dimensional MOF Constructed by a Binuclear-copper Motif for High-Performance Electrocatalytic NO Reduction to NH3”（二维双核铜基MOF用于高效电催化一氧化氮还原成氨）的研究论文。氨作为全球最主要的化学品之一，与人类生活有着紧密的联系。然而，全球的氨主要来源于传统的Haber-Bosch工艺。该工艺反应条件极其苛刻，耗能高，并伴随大量温室气体的排放，对环境造成了一定的污染。电化学氨合成技术作为一种绿色、节能的合成方法，近年来受到了广泛关注。目前，电催化合成氨主要采用氮气（NRR工艺）。然而，氮气（N2）固有的化学惰性严重限制了其实际应用。与N2相比，由于一氧化氮（NO）的离解能较低，电催化还原NO制取NH3在动力学

国庆假期第一天，来自青岛九中、聊城莘县新城高中的400余名高中生走进化学化工学院基础化学实验中心开展研学活动。在志愿者讲解员的带领下，学生们参观了化工本科教学实验室，了解吸收、精馏、膜分离等化工单元操作中的基本原理，化工生产过程中热集成进行节能降耗的措施，以及大学生参加Chem-E-Car竞赛的作品。志愿者们结合生活案例，深入浅出给高中生们科普了海水淡化、伯努利方程、传热基本形式等知识。参观过程中，同学认真聆听讲解，仔细观察设备特征，积极提升科学素养。化学化工学院基础化学实验中心作为学校对外科普宣传教育的重要窗口和平台，通过引导大学资源服务社会，加强高校与高中的联系，促进高中生进一步了解大学的专业、学习和生活等，明确奋斗目标，激发内在潜能，筑就科学梦想。热集成精馏半实物仿真实验讲解吸收解吸实验讲解流体流动阻力测定实验讲解精馏综合实验讲解传热综合实验讲解精馏综合实验讲解Chem-E-Car竞赛作品讲解通讯员：张伟涛

为全面审视化学硕士学位授权点近五年的建设情况，总结成果并以此为契机推动学校育人机制深化，提升研究生培养质量，9月25日，中国海洋大学化学硕士学位授权点自评估现场评估在崂山校区举行。中国科学院化学所/中国科学院大学张德清研究员、兰州大学唐瑜教授、山东大学郝京诚教授、中国石油大学（华东）阎子峰教授、山东大学邓伟侨教授、山东大学马海波教授和青岛科技大学丁彩凤教授受邀担任专家，并组成专家组，组长由张德清研究员担任。中国海洋大学研究生院学科建设与学位管理办公室主任于振涛，化学化工学院党委书记王玉江，院长李先国，副院长包木太、夏树伟、庄光超，化学系主任李一鸣，师生代表参加现场评估。专家评估现场会议于振涛代表学校向与会的各位专家和领导表示热烈欢迎，并介绍了学校化学学科的发展历史和近年来取得的成绩。李先国代表学院致欢迎辞，他指出，本次会议是我校化学学科发展中的一件大事，也是我们对过去五年工作的一次深刻反思和对未来发展的一次重要谋划，学院高度重视化学硕士学位授权点的发展与建设，着力从学科特色、能力培养、资源协同、模式改革和实践探索等多方面，不断探索符合自身发展定位的创新举措，在培养过程中发现不足，持续改

2024年9月2日下午，“物理化学及实验”基层教学组织邀请南京理工大学吴锵教授与我院教师进行了教学交流，会议由教学团队负责人包木太教授主持，本次会议就“热力学第二定律概念的一些新的认识”展开学习与交流。参会成员主要包括从事物理化学及实验教学的团队成员。 吴锵教授为南京理工大学校教学督导，厦门大学高等教育高级访问学者。长期主讲《材料科学基础》、《物理化学》、《固体物理》等学科核心课程，主编并出版多部教材，曾获江苏省高等教育教学成果特等奖第一名。在会议上，吴教授对热力学第二定律的概念体系进行重新梳理，从“什么是第二定律？”、“定律与定理区别？”、“第二定律中的方向分为几类？”、“为什么始终在研究循环过程”等几个方面展开详细探讨，并分享了自己多年的教学心得与授课经验。会后，团队老师就目前教学过程中遇到的难点、疑惑与吴教授展开了深入的探讨，均受益颇多。此次教学团队教研活动的开展进一步激发了老师们的教学热情，提高了老师们的教学能力，为课程教学带来新思路。通讯员：张岩、车佳宁

参赛师生本站讯8月15至18日，由教育部高等学校化学教育研究中心和教育部高等学校国家级实验教学示范中心联席会共同主办的“欧倍尔”杯第十三届全国大学生化学实验竞赛总决赛在山东大学成功举办，来自全国129所高校的174名学生同台竞技。化学化工学院化学专业2021级本科生何世伟、富妤若分获一等奖和三等奖。本次竞赛总决赛分笔试和实验操作两部分。笔试考查范围主要包括化学实验原理、实验基础理论知识、化学实验操作规范、化学实验安全知识等。实验操作的考查范围主要包括实验设计能力、实验基本技能、化学实验操作规范、实验现象观察与记录、数据采集与分析、相关仪器设备的使用、图谱解析、实验总结与报告等。所有参赛选手统一参加笔试后，通过抽签从无机综合实验、有机综合实验中决定各自的实验科目，分别进行实验操作竞赛。经过四天的激烈比试，本次竞赛共角逐出一等奖36位、二等奖52位、三等奖72位。经过前期的筛选与培训，学校由副教授李铁、高级实验师李培峰、实验师车佳宁三位教师带队，选派化学专业2021级本科生何世伟、富妤若参加竞赛。在激烈的比赛过程中，两位选手理论知识扎实，实验操作规范，最终分别荣获一等奖和三等奖。此次竞赛，